Admin
Kurikulum Merdeka merupakan inisiatif terbaru dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia untuk memberikan fleksibilitas lebih dalam proses pembelajaran. Dalam artikel ini, kita akan membahas secara mendalam tentang Alur Tujuan Pembelajaran atau ATP Kelas 1 SD sesuai dengan Kurikulum Merdeka. Mari kita pahami lebih lanjut mengenai struktur dan strategi yang dapat membantu guru dan orang tua dalam mendukung anak-anak mereka.
Apa Itu Kurikulum Merdeka?
Kurikulum Merdeka adalah sebuah pendekatan pendidikan yang bertujuan untuk memberikan kebebasan kepada sekolah dan guru dalam menentukan metode pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Pendekatan ini menekankan pada pengembangan kompetensi dan karakter siswa, bukan sekadar penyerapan materi pelajaran.
Pengertian ATP
Dalam kurikulum merdeka ada yang namanya Alur Tujuan Pembelajaran (ATP). ATP adalah kumpulan Tujuan Pembelajaran (TP) yang disusun secara logis dan sistematis di setiap fase pembelajaran untuk memastikan bahwa siswa dapat mencapai Capaian Pembelajaran.
Merancang ATP Kelas 1 SD
Guru dapat membuat/menyusun ATP dengan 3 cara:
1. membuat model mereka sendiri berdasarkan Capaian Pembelajaran(CP);
2. membuat dan mengubah model yang disediakan; atau
3. menggunakan model yang disediakan oleh pemerintah.
Langkah-Langkah Menyusun ATP Kurikulum Merdeka
Menganalisis Capaiam Pembelajaran
Analisis Capaian Pembelajaran (CP) dilakukan. Tujuannya adalah untuk menentukan tujuan dan jangkauan studi.
Pembelajaran ini adalah kemampuan pembelajaran yang harus dimiliki siswa selama perkembangan kelas usia dini, dasar, dan menengah.
Jangkauan pembelajaran mencakup materi yang tersebar dalam bentuk narasi dan kompetisi.
Asesmen Diagnosis
Tujuan dari evaluasi diagnostik adalah untuk menentukan kemampuan, kekuatan, dan kelemahan siswa. Hasilnya digunakan oleh pendidik sebagai referensi untuk mengatur pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa.
Informasi tentang latar belakang keluarga, kesiapan belajar, motivasi belajar, minat siswa, dan informasi lainnya dapat digunakan untuk merencanakan pembelajaran dalam situasi tertentu.
Meningkatkan Kapasitas Modul
Pengembangkan perangkat ajar yang memandu pendidik melaksanakan pembelajaran bertujuan dari pengembangan modul ajar. Modul untuk instruksi yang diajarkan harus berarti, relevan, dan kontekstual, dan juga harus kesinambungan.
Sesuaikan dengan Paradigma
Pembelajaran paradigma baru telah dimulai untuk siswa, sehingga kurikulum saat ini sesuai dengan kemampuan dan karakteristik siswa.
Sesuai dengan prinsip dalam asesmen
Pengolahan asesmen formatif dan sumatif, perencanaan, dan pelaksanaan Selama proses perencanaan dan pelaksanaan asesmen, beberapa prinsip harus diakui oleh asesman.
Manfaat Kurikulum Merdeka
- Fleksibilitas Pembelajaran: Guru dapat menyesuaikan metode pengajaran sesuai dengan kondisi dan kebutuhan siswa.
- Pengembangan Karakter: Selain pengetahuan akademis, kurikulum ini juga fokus pada pengembangan karakter siswa.
- Keterlibatan Orang Tua: Orang tua diajak untuk lebih terlibat dalam proses belajar anak.
Cara menyusun ATP Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka
Berikut ini adalah cara menyusun Capaian Pembelajaran Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka
Menurunkan CP masing-masing domain
Rasional penyusunan ATP kelas 1 SD atau Face A dilakukan dengan cara menurunkan Capaian pembelajaran dari masing-masing domain
Adapun bahan yang guru gunakan dalam Menyusun ATP Kelas 1 SD Kurikulum merdeka yaitu struktur kurikulum dan capaian pembelajaran. Pada struktur Kurikulum alokasi waktu untuk kelas 1 216 JP dan kelas 2 alokasi waktu 256 JP. Alokasi waktu ini akan guru gunakan untuk mendistribusikan jam pelajaran untuk setiap tujuan pembelajaran
Sedangan Capaian pembelajaran merupakan acuan pokok untuk menjabarkan tujuan pembelajaran dan selanjutnya akan disusun berdasarkan alur tujuan pembelajaran. Sebelum Menyusun ATP kelas 1 SD Kurikulum merdeka Langkah awal yang harus guru perhatikan adalah memeriksa struktur kurikulum Face A (Kelas 1 dan Kelas 2 SD ) dalam keputusan Menteri 262/M/2022
Sebagai contoh untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1 SD, alokasi waktu adalah 2016 JP pertahun untuk intrakurikuler akan dipakai sebagai acuan dalam Menyusun ATP. Kemudian kita perlu melihat Capaian pembelajaran atau CP Bahasa Indonesia kelas 1 (lihat yang fase A). Sekedar untuk mengetahui bahwa elemen Bahasa Indonesia face A terdiri atas menyimak, membaca/memirsa, berbicara dan memprensentasikan, dan yang terakhir adalah menulis.
Dari keempat elemen diatas akan guru gunakan dalam membuat ATP kelas 1 SD (fase A). Setelah menemukan keempat elemen Bahasa Indonesia face A yang terdapat dalam struktur kurikulum, guru selanjutnya membuat format untuk Alur Tujuam Pembelajaran (ATP).
Menuliskan CP Pereleman dalam Format ATP yang dibuat
Setelah anda membuat format untuk ATP anda tinggal mengambil Capaian Pembelajaran (CP) setiap elemen Bahasa Indonesia face A yang ada dalam struktur kurikulum dan pastekan dalam format ATP. Jadi Anda tinggal mengambil CP perelemen yang ada dalam struktur kurikulum lalu pastekan ke dalam format ATP yang anda buat. Setelah mengambil CP perelemen salanjutnya anda menguraikan tujuan-tujuan pembelajaran. Karena face A terdiri dari 2 kelas yaitu kelas 1 dan kelas 2 maka anda memisahkan tujuan pembelajaran menjadi 2 TP yaitu Tujuan Pembelajaran Kelas 1 dan Tujuan Pembelajaran Kelas 2.
Menjabarkan Capaian Pembelajaran
Untuk menjabarkan CP yang masih dalam bentuk paragraph menjadi uraian TP kita cukup memperhatikan kata kerja dan materi yang terdapat dalam Capaian Pembelajaran. Misalnya CP Bahasa Indonesia Face A untuk elemen menyimak
“ Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian. Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta mampu memahami pesan lisan dan informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi”
Untuk mampu menjadi pendengar yang penuh perhatian maka tidak bisa diajarkan secara langsung maka harus terintegrasi dengan materi yang lain. Menunjukan minat tidak diajarkan secara terpisah tetapi harus terintegrasi dengan materi yang lain. Maka sebenarnya materinya mulai dari kata kerja “ mampu memahami” Kompetensinya adalah Mampu memahami audio, teks aural, instruksi lisan, dan percakapan
Kesimpulan
Kurikulum Merdeka memberikan kebebasan bagi guru dan sekolah untuk merancang metode pembelajaran yang lebih fleksibel dan sesuai dengan kebutuhan siswa. ATP Kelas 1 SD dalam kurikulum ini berfokus pada pengembangan kemampuan dasar dan karakter siswa. Dengan dukungan dari guru dan orang tua, diharapkan siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran dengan optimal.
Download ATP Kelas 1 SD Kumer pada link berikut ini
Download
Tidak ada komentar